MAC-SIE
Ein Instrument zur Einschätzung des Entwicklungsstandes in den Dimensionen Sprachproduktion, Sprachverständnis und Soziale Kommunikation bei Menschen mit intellektueller Entwicklungsstörung. Das Forschungsprojekt verfolgt die Evaluierung der Durchführbarkeit und Validität des multidimensionalen Assessments in der Praxis.
Zum LoginDas Verfahren
Das Multidimensionale Assessment der Kommunikation bei Menschen mit Störungen der Intelligenzentwicklung basiert auf sechs Entwicklungsstufen der physiologischen Sprach- und Kommunikationsentwicklung in den Domänen Expressive Kommunikation, Rezeptive Kommunikation und Soziale Kommunikation. Das Verfahren zeigt erworbene Fertigkeiten (Kann-Beschreibungen) in der Kommunikationsentwicklung in einem mit dem Lebensalter (0 bis > 4 Jahre) steigenden Modell der Entwicklungsstufen Prä-intentional, Intentional (nicht-symbolisch), Symbolisch I, Symbolisch II, Syntaktisch I und Syntaktisch II.
MAC-SIE orientiert sich an individuellen Fertigkeiten und kombiniert in der Durchführung direkte und indirekte Methoden (direkte Beobachtung von Äußerungen und Verhaltensweisen in der Untersuchungssituation, Befragung der Bezugsperson). Zur jeweiligen Entwicklungsstufe empfohlene Interventionen hinsichtlich Kommunikationsmittel und Interaktionsstrategien werden aufgezeigt.
Das Ziel
Das Forschungsprojekt verfolgt die Evaluierung der Durchführbarkeit und Testgüte des MAC-SIE (Multidimensionales Assessment der Kommunikation bei Menschen mit Störungen der Intelligenzentwicklung).
Hauptziel ist, ein Instrument weiterzuentwickeln, das zeitökonomisch und praktikabel ist, das sowohl von der untersuchenden als auch der untersuchten Person gut akzeptiert wird und eine aussagekräftige Einschätzung zum sprachlich-kommunikativen Entwicklungsstand einer Person mit intellektueller Entwicklungsstörung bietet.
